小学英语的学习方法和技巧，为孩子收藏！_小学英语

学习小贴士

小学生属于初学英语阶段，小学生由于年龄还小，意识还处于感性阶段。但是目前在小学英语的实际教学过程中，受教学环境和观念的影响，传统的填鸭式教学模式依然广泛应用于教学实践中。但这样的教学模式在很大程度上抑制了学生对学习的热情和积极性，压抑了学生的思维和个性发展，对于语言的学习是十分不利的。

单纯的填鸭式教学方式，枯燥乏味的教学内容，不仅不利于学生知识的学习更不利于学生学习方法和学习积极性的提高。因此对于小学生学习英语，只有营造一个趣味学习的氛围，让小学生掌握高效的学习方法和学习技巧，小学生才能轻松的学好英语。

1、培养学习兴趣

小学生在刚开始学习英语时处在基础阶段，英语对于小学生而言是一个完全陌生的语言，其对英语的认知都是全新的。那么在小学生初学英语的阶段最重要的就是要培养学生对英语的学习兴趣。都说兴趣是最好的老师，学习本身是一件枯燥的事情，只有对其找到自己的兴趣，才会有积极性来学习。

家长和老师要多去激发小学生的学习兴趣，比如可以通过唱英文歌、画画、游戏、英语动画片、英语电影等方式去培养小学生对英语的兴趣，调动孩子学英语的热情和积极性，逐渐让孩子明白英语学习并不枯燥，而是一件非常有趣的过程。

小学阶段的学生具体思维仍占较大的优势，生动直观的形象比较能够吸引学生的注意力，因此小学英语的学习过程中，要为孩子学习创造真实和鲜活的语境，符合儿童的认知发展特点。比如对于低小的小学生，由于年龄比较小，对事物的不会保持太长的注意时间。为保证小学生对英语的学习保持良好的兴趣，老师和家长可以不断设计一些有趣的活动，帮助小学生激发兴趣、建立自信心，并且降低学习过程中的焦虑情绪。

例如，在孩子学习的过程中多穿插一些图片、音频等学习资源，通过对图片或音频的引导来给孩子学习的乐趣，而不是枯燥无聊的语言学习。老师和家长也可以引用一些小学生感兴趣的小故事，通过故事引导学生学习字母的读音；配以相应的动作教学英语，能够帮助学生在做中学，不但激发学习兴趣，还帮助巩固了记忆，让他们在快乐、轻松的氛围下学好英语。

2、基础的夯实

小学生学英语，重在打基础。小学生刚开始学习英语建议从自然拼读开始，学生在英语自然拼读的过程中掌握英文字母的组合规律，掌握规律后，见到生词就会读而不是借助英标。

按照小学生基础及年龄阶段特点，少儿英语主要讲求先听说，培养英语学习兴趣后，再掌握基础知识。对有一定认知能力的小学生，主要对其进行学习方法引导，给孩子学习成就感，让孩子在轻松愉快的氛围中就能掌握英语，打下良好的基础。

在小学英语学习过程中，词汇占着举足轻重的作用，单词的积累对英语学习有着重要的影响。但是在对单词进行记忆的时候千万不可死记硬背，也最好不要将单词放在一个孤立的环境中去记忆。

我们会发现英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因。但是我们往往会发现，课堂上使用频率高的句子，同学们就掌握得比较好。这是由于多次复习与使用的缘故。

例如，低小的小学生刚开始学习英语时可以在不断反复的单词重复跟读中加强对单词的记忆，比如可以通过带有图片的单词卡来记忆单词，在听、说、读、写中牢固记忆。

在记忆单词时也有很多方法，如分类记忆法，记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、mother、brother、sister、son、aunt、uncle 等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。

也可以通过反义词记忆法，即归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。

还有比如歌诀记忆如：区分am are is的用法：我用am，你用are，is用于他，她，它，以上主语是单数，一个以上是复数，复数主语用are。我用have，你用have，has 用于他，她，它，以上主语是单数，复数主语用have。

3、注重英语的输入和输出

在语言的习得过程中，输入是第一性的，是输出的基础，因此在小学生学习英语的过程中，要有语言材料的积累与学习。

对于小学生来说，由于年龄较小的原因，很多时候都是学的快、忘的快。因此要帮助他们克服这个问题，要不断的进行复习和持续的拼写练习，不断进行英语知识的应用过程中加以巩固。

通过这种形式提高学生对字母、单词的敏感度、增加阅读频率和接触率，并将其不断的联系之前所学的内容。通过这样长期的、复习、巩固和应用就可以帮助小学生熟练的掌握，并形成英语学习的良好习惯。

同时在语言的习得过程中，不仅仅要注重知识的输入，更要注重英语的输出，学习语言就是为了应用，只有能够学以致用才是真正掌握了知识。从输入到输出有一个操练的过程，对于小学生学习英语要想做到成功的输出，一是要善于模仿，儿童学习母语主要靠模仿，对于外语学习者同样如此，模仿包括对语音、语调、句子和文章的跟读模仿等；二是要克服心理障碍，促成语言的输出。

家长应该鼓励孩子多读多说英语，建立学习英语的自信心，在反复的操练中找出错误、改正错误；三是要不断的操练与练习，比如可以通过互动对话和设置情景来练习，在不断复习、巩固和应用英语知识的过程中，达到英语的输入到成功输出的目的。

4、让英语学习生活化

现在很多小学生学习英语仅仅局限于学校、教室，课堂以外一般很好接触英语，因此有很多哑巴英语的现象存在，只是为了应试学习英语，导致缺乏英语的听说读写译等综合能力。因此在英语习得的过程中，要注重孩子的全面综合发展，要让英语学习生活化，让孩子真正掌握。

儿童学习语言离不开他所生活的家庭和社会环境，不受时间的限制，家庭需要营造一个学习英语的良好学习气氛，家长可以在各种场合里营造各种机会使儿童大量接触语言。

比如，家长可以在日常生活中多给学生融入英语的意识，鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在椅子贴上chair，在电视上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Coca?Cola等等，培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯。或在游戏玩耍、睡前等时给孩子阅读英语读物、播放英语歌曲或音频和视频，虽然孩子可能没有集中注意力听，但可以在潜意识中培养一定的语音、语调和语感。

小学英语的学习方法和技巧，为孩子收藏！

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