【长安八小·教学】芳华初绽放磨砺见成长——西安市长安区第八小学“四课互动”之新教师汇报课活动_校园动态

青年教师是学校的新鲜血液，也是学校的主力军，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任，为了提高青年教师的课堂教学组织能力，让新生的花蕾能在明天艳丽地绽放，全面帮助、促进新教师快速成长，检验新入职教师工作落实情况，我校开展了新入职教师汇报课活动。

活动方案

朱会玲——《乌鸦喝水》

朱会玲老师执教的《乌鸦喝水》是一篇寓言故事，在寓言故事的教学中，除了让学生弄清寓言叙述的是一件什么事，关键还要通过故事的分析，让学生体会其中所蕴含的道理。第一课时教学时，朱会玲老师先让学生通过题目来弄清故事的主人公、主要事件，让学生对故事内容有一个大体印象。再通过“你指我猜”和“字卡闪现”的游戏帮助孩子们扫清第一课时的字词障碍，让孩子们在轻松愉悦的氛围中掌握字词，活跃了课堂氛围。

韩梦——《美丽的海底世界》

韩梦老师执教的《美丽的海底世界》一课贯穿了做中学的教学思想，让学生发现问题、探究分析问题、尝试操作解决问题，通过播放海洋污染的视频导入，让学生自己完成背景图的设计，用画好的小图画和背景画引导学生组合一幅美丽的海洋世界，让学生带着强烈的学习欲望展开练习和创作，引导学生在自主学习、互助学习的活动过程中探索复制图像的操作要领，掌握新知。

景梓赟——《雪地里的小画家》

景梓赟老师执教的《雪地里的小画家》让学生在情境中感悟，真正地去体验出美丽的意境。另外，课堂上还注重引导和创设情景，通过先出示图片，当看到一张张美丽的图片，唤起学生对生活的回忆，产生喜欢之情，使学生走进了文本，走进了雪地，从而体会到小画家的喜悦之情，让学生真正地去体验出美丽的意境，这时再引导学生读，就水到渠成。

雷雨——《That is my father》

雷老师执教的《That is my father》，首先通过全班同学齐唱finger family歌曲引入家庭话题，接着在呈现新知时创设了小猪佩奇拍全家福的情境，使学生在情境中真正的参与其中，吸引学生的兴趣和注意力。雷老师边呈现边用自然拼读法教读新词汇，注意语音知识的渗透，使学生能够逐步将单词的音、形和义结合起来。在用中练习，在用中学习，在用中提高。引导学生体会到家的温馨、家的温暖，培养我爱我家、从我做起的思想。

尤森——《画》

尤森老师执教的《画》在感悟古诗的环节，通过利用课文插图与调动学生生活中的见闻和感受相结合的方式，对比后让孩子理解诗句大义，进而思考、猜测；又通过多种形式的朗诵方法来回归古诗。以此实现低年级古诗教学侧重积累的目标。对于学生原有认知的调动比较到位，效果较好。尤森老师认为课堂教学不应当是一个封闭系统，也不应拘泥于教材资源，多方面资源相融合的课堂会使我们的孩子获得更多的情感体验，使我们的语文教学变得更加灵动。

张丹阳——《小青蛙找家》

张丹阳老师讲授的《小青蛙找家》由故事导入，适合一年级学生活泼好动爱听故事的特点，由此引入小青蛙找家的主题。课程开始需要学生闯关打出荷叶上的节奏才能帮助小青蛙找到自己的家，后面的拓展环节加入了打击乐器——蛙鸣筒和碰铃，让学生通过亲身体验小乐器掌握节奏和难点。又通过给小黄鸭和小黄狗两个小动物编创歌词，对歌曲的有了一个巩固和创新，加强师生之间的配合，也调动了课堂的活跃气氛。

孙锦靓——《雨点儿》

孙锦靓老师执教的《雨点儿》是一篇充满想象力的科学童话故事。在本课的教学中，对学生提出不同层次的朗读要求，尝试以学生能够理解和体会的方式来培养学生的朗读能力，让学生体验分角色朗读的趣味，学会朗读的方法。本堂课的教学中，老师关注如何让雨天的情境贯穿课堂始终，采取了听雨、读雨、悟雨以及雨点儿有关的评价与让学生慢慢进入雨天的世界，感受雨天的魅力。

此次汇报课为新入职青年教师提供了一个展示业务水平的舞台，也是对新入职教师教学基本功的锻炼、教学质量的检阅，为教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，并且实实在在获得了如何上好一节课的宝贵经验，促进了教师的专业化成长。