西安市第二十六中学“名校+”共同体开展青年教师汇报课活动

语文学科

曹源老师通过情境化教学的方式，从“听美”“读美”“赏美”“品美”四个主线任务入手，引领学生共同走进《天上的街市》。那飘渺的空中，有曹源老师的绘声绘色，更有学生们的奇幻想象。

闫聪心老师在《天上的街市》同课异构中，通过带领学生“读诗”“品诗”“悟诗”等深入其中，在优美文字的朗诵评析中，感受郭沫若对美好幸福生活的无限向往与坚定信念。

乔佳慧老师通过对李商隐诗中“雨”这个意象的深入分析，由课内到课外，由“巴山夜雨涨秋池”到“留得枯荷听雨声”的拓展延伸，引发学生思考的同时，学精学深，以点盖面。

李梦瑶老师在《夜雨寄北》中引导学生读字短品情长，以“五读法”感知李商隐的一片深情，以“三行情诗”表达自己的志向情怀，书声朗朗中体会思念之切与家国情深。

数学学科

卢昕云老师以“心形曲线”引出正切函数的周期性、定义域、值域等知识，以学生为主体，诱思探究精讲多练，让学生在课堂学习的基础上自主总结错题与易错点。

英语学科

张瑞老师贴近学生的个人生活，围绕生日、节日和日期等英语表达展开，在大单元的语境话题下，通过听、说、读、写等活动，充分调动学生的英语学习热情与积极性，在合作学习中促进彼此情谊。

道法学科

赵星老师通过小华一家三代人真实的生活情境，组织学生开展相应活动分析案例，掌握维护自身合法权益的途径，引发学生对生活问题的关注与思考，总结同违法犯罪作斗争的正确方法。

吴涵丰老师采用"挫折山"的形式，让学生分享自身遭遇的挫折，了解到生活中难免有挫折，并敢于直面挫折，在给“挫折立传”环节，让学生了解到挫折具有两面性，并以跪着的巨人胡雷为例，讲授如何战胜挫折，展现生命的韧性。

历史学科

秦瑞老师引导学生学习魏晋南北朝时期的重要科技成就、书法绘画以及通过云冈龙门石窟的导游活动等，让学生感受人物的魅力，体会华夏民族的科学精神；感受传统文化的精神，培养学生的民族传承责任；感受石窟中承载的中外文化，理解中华民族之所以不断进步是由于不断的吸纳优秀文化的交融精神。

地理学科

陈瑶老师带领学生切身感受《保卫黄河》的震撼，以四个教学环节展开，学习黄河的水量、流速等水文特征及各河段的问题分析；以“为黄河母亲减轻痛苦”为课后作业引发学生对所学知识的思考与应用，更能激发学生的家国情怀。

生物学科

王钟廉老师以“超能陆战队“的情境导入关于藻类植物的学习，生动形象、意趣盎然。通过图片等形式直观了解绿藻、红藻、褐藻等藻类，并以小组为单位开展观察藻类小实验，充分调动学生对生物的学习热情并培养学生梳理保护自然环境的意识。

物理学科

刘文姬老师通过探究活动方式，找出比较物体运动快慢的方法；知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度定义和单位；初步学会用速度公式进行简单计算。通过对速度的探究过程和对“生活－物理－社会”阅读，激发学生学习兴趣和爱国热情，树立刻苦学习，掁兴中华的信念，教学过程中学生参与度高、积极认真，充分体现其在培养学生学科素养方面的重要意义。

李淳卉老师充分发挥物理学科特点，借助米尺、秒表、纸锥等道具，课堂展现直观实验过程，活跃积极的学习氛围下让学生理解速度的定义与单位，学习速度计算过程与单位换算，并通过领略运动员的风采以激发学生的爱国情怀。

体育学科

王敏老师通过学练进一步巩固垫球技术，掌握排球正面双手垫球技术，井然有序组织学生在练习过程中发展身体各项机能，为养成良好的体育锻炼意识与终生锻炼的习惯奠定基础。学生在排球运动学习参与中全神贯注、积极进取、勇敢顽强、巧妙合作，将知识要领编成“一插、二夹、三抬臂”的口诀辅助学生记忆，亲身示范与纠正指导学生联系相结合，培养学生自尊自信和良好的体育道德。

评课

惟其磨砺，始得玉成，各教研组长、备课组长、指导老师及同学科老师们积极听课研讨，评课环节从教学设计、教法、学法、课后反思等多方面对课堂教学进行阐释。积极探讨，彼此互动，深入交流，让青年教师们对如何让开展课堂教学有了更加深入的了解，也为今后的成长指明了方向。

-坚守师者初心 勇担育人使命-

追风赶月莫停留，平芜尽处是青山。教学是一个不断历练与打磨的过程，做好课堂教学的思考者、探索者、践行者。本次青年教师汇报课课活动的圆满完成，让青年教师进一步明确了方向，振奋了精神。相信我校青年教师们将始终坚守师者初心，勇担育人使命，为“名校+”共同体高质量发展贡献青春力量。