开学了,要从根本上提升孩子的数学学习效率!

分类:幼儿教育 时间:2024-02-26 来源:本站 作者:小编

数学是一门注重基础和逻辑的学科,学习主要以基础知识为重,尤其是在小学阶段,打基础是非常重要的。

如果在学习初期就没有培养学生的思维能力,那么势必会影响孩子今后的数学学习和发展。另外,数学学习也非常注重方法和习惯,良好的学习习惯和高效的学习方法是提升学习效率的关键因素。因此,对于孩子在这方面的培养也是不能忽视的。

今天,就和大家分享几个学习数学的方法,家长们也可以借鉴,从根本上提升孩子的数学学习效率。


在数学中容易出现的问题


计算总出错

计算错主要表现为抄错数,抄反数(32抄成23,28抄成82等),还有常见的加法不进位,减法不退位,乘法口诀背错等。


请不要将抄错数、抄反数归结为孩子的马虎,其实主要是孩子的记忆力和观察力问题,可以对孩子专门进行抄数训练。


在四则运算中出现的问题,主要原因是对算理不理解,书写不规范,或是在计算程序上出了问题。因此,应具体问题具体分析,从源头上解决问题,不能孩子一算错就加倍练习。

解决问题出错

大多数情况是孩子在读题和审题方面的问题。对于不好好读题的孩子,要让他们出声朗读题目,且要读对为止。出声朗读一段时间后,再进行默读训练,并针对题目的重点提出问题,让孩子解答,以了解他的默读情况。对于读不懂题的孩子,可根据题目反复提问,帮助孩子提高理解题意的能力。

解决问题列式总错

这是因为没有建立数学知识与生活问题的联系。这个问题比较复杂,得从四则运算的意义讲起,要让孩子认识加减乘除法则各自的意义是什么,它们能解决生活中的哪类问题,然后进行相应的练习。

解决问题中的单位名称写错

单位名称写错不是马虎问题,是理解问题。有的孩子只看问句中的单位是什么,于是每列出一个算式,不管这个算式实际求的是什么,就直接在结果后加上问句中的单位。对此,该怎么解决?


可以让学生每写出一个算式后,反问自己:这个算式求的是什么?并在算式边上用简短的文字注明。这样,学生自然就知道单位应该写什么了。

低年级的学习对高年级产生影响

比如,低年级只认识正整数,这个时候学生就会认为,除法就是用大的数除以小的数,减法就是用大的数减去小的数;对倍概念的认识,就是求大的数是小的数的几倍,且倍数用整数表示。这些问题如果不及时解决,就会影响孩子高年级的数学学习,因为高年级学了分数、小数和负数之后,可以用小的数除以(或减去)大的数。


其实,课下可以通过提问的方式,让学生充分打开思路,认识到数学知识的整体性、系统性。可以尝试让学生自主探索,比如:除法运算中,小的数能不能除以大的数?能不能求小的数是大的数的几倍?此时这个倍数可以怎么表示呢?等等。这样,让学生的学习始终处于开放探索的状态。

错误有可能是被小窍门“坑”的

人们总是希望在做事情的过程中寻找一些捷径。在数学上,有些捷径是可用的、科学的,有些却是不可用的,甚至是“坑害”自己的,对此应警惕。

对题目的混淆和方法的混淆

任何一种解题方法都有它的适用范围,尤其是一些特殊的解法。比如,分数化成百分数,可以先把分数写成分母是100的分数,但是所有的分数都能这样做吗?其实并不是,前提条件是这个100一定是原来分数分母的整数倍数。

用机械记忆的方法来学习

数学的主要学习方法是理解。如果孩子通过背题、套题来学习数学,那么数学学习过程势必对他来说是枯燥乏味的。如果你的孩子现在已经是中高年级了,但还用这种方法学习数学的话,应尽早帮助他重新建立数学学习的思维体系。

难题、灵活题不会做

这是为什么呢?其实是因为他对数学概念的认识是比较孤立的,对数学知识间联系的把握不清晰。对此,教学时除了要强调数学知识间的联系外,还可以通过一题多变等形式进行训练。


辅导孩子容易出现的4大误区


只做难题,忽视基础知识

有些家长可能会认为,让孩子多做难题有利于快速提高孩子的成绩,所以在孩子的复习任务中安排了大量的难题练习。但是,期末考试主要以基础知识为主,即使是稍微有一点难度的问题,也不是孩子不能独立解决的。


另外,大量练习难题还会影响孩子的自信心,让他们对自己的学习能力产生怀疑,同时会耗费大量的精力,不仅浪费了宝贵的复习时间,还占用了休息时间,得不偿失。

在时间上搞疲劳战

有一部分家长认为,考试复习期间必须抓紧每分每秒进行学习,有的家长甚至会督促孩子挑灯夜战。其实,在指导孩子复习时,家长要注意引导孩子劳逸结合,有张有弛,合理安排复习科目和时间,让大脑得到适当的休息,使其保持思维的活跃性,这样才有助于孩子取得较好的复习效果。

只看不足,经常批评孩子

有些孩子,平时成绩还可以,家长也不太注意他们在学习中潜在的不足。临近考试,家长才发现孩子还有一些知识理解得不透彻、掌握得不牢固,很多题目都不会做。这时,家长们往往开始慌乱,连忙给孩子布置一大堆新任务,重新学习一大堆知识,有时还会批评孩子。


家长的这种反应不仅会影响孩子对已有知识的巩固和复习,还可能会影响孩子的自信心,最后的结果,就是会直接影响孩子的复习效果和考试成绩。

面面俱到,一味求全

对于每个学生而言,无论从全局的角度,还是从单科的角度,都不可能做到面面俱到。况且,由于试卷受卷面、考试时间的限制,不可能涉及所有知识点,必定是有重有轻,有主有次。因此,学生在备考的过程中,要注意对重点知识的复习。重点突出,主次分清,复习效果才会好。


最后想说的是:不管在复习中发现孩子有哪些不足,家长都要保持一颗平常心,正视孩子现有的不足。


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