小学语文期末考，“自检自测自查”式押题和做题

一、看图写字

二、按要求填一填

1.“比”的第一笔是___________,共___________笔。

2.我知道(        )字书写时先写中间，后写两边。

3.“妈 奶 姐”这几个字的偏旁都是（   ）,字的意思都和（   ）有关。

4.“对”是（   ）结构，“学”是（   ）结构。

5.“大”加一笔变成（   ）;“自”减一笔变成（   ）;“巴”加偏旁

变成（   ）。

三、口语交际

在下列哪些场合应该大声说话，在哪些场合应该小声说话?(填序号)

1.应该大声说话的有：                                                         

2.应该小声说话的有：                                                         

四、我爱表达

2024年到了，你想给谁送去祝福呢?制作一张美丽的贺卡送给他(她)吧!可以用下面的祝福语，写完后还可以自己装饰一下哦。

祝福语：万事如意  身体健康 学业有成 工作顺利 笑口常开

一、句子大本营

1.调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。(照样子，把句子写得更有趣)

小水珠在荷叶上（    ），（   ），（    ）。

2.风筝飘到了松鼠家门口。→风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。(照样子，改写句子)

小乌龟爬上了山坡。→（                                           ）

3.发挥想象，把句子补充完整。

(1)雾把森林藏了起来，无论（    ）,（    ）还是（    ），都看不见了。

(2)雾把学校藏了起来，无论（    ）,（    ）还是（    ），都看不见了。

二、阅读展示台

狮子和狐狸

狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它就想出一个鬼主意来混日子。它钻进一个山洞里，躺着装起病来。许多野兽到洞里来看望它，它就把这些野兽都吃掉。

狐狸看透了它的鬼主意，就站在洞口喊：“狮子大王，您的身体怎么样了?”

狮子说：“我身体不好，你干吗不进来看我呀?”

狐狸回答说：“因为我看到许多脚印(yìn)——进洞的多，可是出洞的却一个也没有，所以我还是不进来了。”

1.这篇短文一共有（   ）个自然段，主要讲了（  ）和（   ）的故事。

2.狮子想出的鬼主意是什么?请用“          ”在短文中画出相关语句。

3.脚印“进洞的多，可是出洞的却一个也没有”,这说明(    )。(填序号)

①狮子把进洞的野兽都吃掉了。

②进洞的野兽被狮子留下来照顾它。

4.这真是一只（     ）的狐狸。

三、口语交际

你跟好朋友乐乐约好了周末去踢足球，可是妈妈突然说周末全家要去景区玩。你不想失约，你会怎样跟妈妈商量呢?把你要说的话写下来。(不会写的字用拼音代替)

四、附加题

1.按要求完成练习。

(1)根据下边的封面图片连线。

(2)借助封面和书名，我猜“孤独”的意思是(    )。(填序号)

A.独自一个人，孤单

B.有很多朋友陪伴

2.根据童话故事《“歪脑袋”木头桩》的内容，判断下列说法的正误，正确的打“√”,错误的打“×”。

(1)“歪脑袋”木头桩骄傲自大，觉得自己比谁都高明。(    )

(2)工人叔叔在“歪脑袋”木头桩上画了鬼脸。(    )

(3)小姑娘们用“歪脑袋”木头桩来栓皮筋。(    )

一、根据所学内容填空。

(1)“萧萧梧叶（               ），（                ）。”这句诗的题目是《          》,作者是（     ） 代诗人（      ）。

(2)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”字的正确解释是(      )。(填序号)

①乘，搭    ②因为    ③背对着某一方向

(3)仁者爱人，（              ） 。《孟子》

(4)天门中断楚江开，（                    ）。（李白《望天门山》）

(5)（                               ）,淡妆浓抹总相宜。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)

(6)（                               ）,闻歌始觉有人来。(王昌龄《采莲曲》)

二、口语交际。

李刚有一道数学题不会做，于是去请教班上的“数学高手”王力，他们会说些什么呢?请将他们之间的对话补充完整。

李刚：                                                    

王力：有时间，你有什么事吗?

李刚：                                                    

王力：我看看，这道题我会做，我讲给你听……你听懂了吗?

李刚：我听懂了，真是太谢谢你了!

三、阅读理解。

大自然的声音(节选)

       水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.根据解释，从选文中找出相应的四字词语写下来。

(1)形容水流湍急、波浪相撞的样子。形容水势浩大。(               )

(2)比喻声势雄壮浩大。(                )

2.选文中的拟声词“（    ）”“（    ）”等生动地写出了大自然中的各种雨声，具体形象，表现了（        ）的声音美妙多变的特点。

3.选文是围绕哪句话来写的?请写在下面的横线上。

四、习作天地。

请以“我的好朋友”为题目，向大家介绍一个你的好朋友，把他(她)的年龄、长相、性格和爱好等方面写清楚，不能在文中出现他(她)的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜到你写的是谁。

要求：叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于250字。

一.根据语境和拼音提示，写出正确的字词。

(1)这次跳shéng(    )对kàng(    )赛我虽然shū(    )了，但我从中收获了很多，感到非常愉快。

(2)老麻雀无nài(     )地站在那里，用自己的身躯yǎn hù(    )(    )着自己的幼儿。

(3)老百姓终于明白了，给河神qǔ xí fu(     )(     )(     ),都是巫婆和官绅piàn(     )钱害人的借口。

二、口语交际

这学期，你肯定认识了不少历史人物，请选择你最喜欢的一位，写一写喜欢他的理由。

我最喜欢的历史人物：                 

喜欢的理由：                                          

三、阅读理解

梅兰芳艺名的由来

京剧艺术大师梅兰芳原名梅澜，出生于京剧世家。他8岁学艺，11岁登台，他刻苦钻研不断实践，形成风格独具的“梅派”,成为四大名旦之首。他的表演艺术很早就蜚声海内外，但他到16岁才起了梅兰芳这个艺名。

光绪三十四年(1908年)秋天，喜连成班主叶春善带领他的科班在吉林演出。一天早晨，叶春善偕筹资组建喜连成的开明绅士牛子厚到吉林北山散步。他俩边爬山，边闲谈，忽然发现有一人在小树林练剑，但见他体态轻盈，动作敏捷，那剑被舞得寒光闪闪，风声嗖嗖，把自己围在水泼不进的弧光圈里，牛子厚简直看呆了。他生平酷爱京剧，也观赏过不少武术高手的表演，但像今天见到这样的绝伦剑技，还是不多，他情不自禁地连连拍手叫好。那舞剑人听到有人喝彩，连忙把剑收住，两颊绯红，用手帕揩拭额头沁出的细密汗珠、恭敬地向牛子厚躬身施礼：“牛老板，喜群献丑了。”

牛子厚这时近前定睛细看，只见面前这个年轻人仪表堂堂，气度潇洒，举止端庄，真是一个挑大梁的料子，便问道：“你可曾有艺名?”叶春善接答道：“我给他起了个艺名叫‘喜群’。”牛子厚沉吟良久说：“这孩子相貌举止不俗，久后必成大器，给他更名‘梅兰芳’如何?”叶春善师徒二人欣然同意。从此，就用了“梅兰芳”这一享誉国内外的艺名。

1.读短文，根据意思在文中找出合适的四字词语填在横线上。

(1)抑制不住自己的感情。           

(2)形容人的外表(容貌、姿态、风度等)庄严大方。           

2.用“﹏”在文中第二段勾画出细致描写梅兰芳绝伦剑技的句子。

3.文中画“           ”句子从哪几个方面描写人物的?从中你体会到了什么?

四、习作天地

同学们，一个学期里总会发生一些事情让我们念念不忘。这些事情可能令我们高兴、难过、痛心、激动、气愤、委屈……但你总会在不经意间想起，甚至想找个人聊聊。这次习作让我们满足自己的心愿，把自己最想说的那件事用书信的方式告诉给他(她)吧!

要求：注意书信的格式；把事情的经过写清楚；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；不得抄袭、套作；信中不要出现真实的姓名、地名等相关信息；字数不少于350字。

一.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。

(    )一部好书，不但给人以知识，而且能帮助人们养成高尚的品德和情操，引导人们健康成长。

(   )书是人类知识的结晶，是人类进步的阶梯。

(   )因此读书必须有选择。

(   )然而，也毋庸讳言，一些内容不健康的甚至反动的书读了只能使人精神颓废，受到损害。

(   )历史的文明要靠书籍来传播。

(   )人类的智慧也要靠书籍来交流。

二、班里要举行“书中人物上舞台”活动，要求每位同学演绎自己读过的书中的一个人物，对其进行自我介绍。在你读过的书中，你最喜欢哪个人物?为他写一份自我介绍吧!

三、习作天地。

老师，为了我们的成长，您操碎了心；妈妈，我已经长大了，别再把我当小孩看；英勇无畏的白衣天使，谢谢你们为我们撑起了一片天；小伙伴们，谢谢你们陪我一起成长……此时此刻，你有什么心里话想对谁说?你想对他(她)说什么?

请以“和       说说心里话”为题目，写一篇文章，注意要结合具体事例。

要求：先将题目补充完整，再作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于400字。

四、附加题。

下面故事情节出自哪个民间故事?请你根据提示选择填空。(填序号)

A.《白蛇传》 B.《梁山伯与祝英台》 C.《木兰从军》 D.《田螺姑娘》 E.《牛郎织女》

1.女扮男装，代父从军。(    )

2.隔河遥望，鹊桥相会。(    )

3.两人死后化成了两只蝴蝶。(    )

4.白娘子为救许仙盗灵芝仙草。(    )

5.年轻人每次回到家发现家务全做好了。(    )

一.名著导读。

《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说，他在这部书中刻画了许多个性鲜明的人物形象。你对哪个人物印象最深刻?为什么?

人物；                                         

原因：                                         

二、口语交际

你的表弟乐乐写字写得一塌糊涂，作业上的字总是歪歪扭扭的，你想让他跟你一起上书法班，他却觉得没意思，你该怎么劝说他呢?把你要说的话写下来。

三、阅读理解

1.可可计划在周末和家人一起去考古博物馆参观，他应该重点阅读材料（       ）和材料（      ）。而刚参观完考古博物馆的历史兴趣小组的同学们需要写一份调研报告，他们可以重点阅读材料（    ）和材料（     ）。

2.阅读【材料二】的调查情况统计表，请从中概括出两条主要信息。

3.根据上述材料内容判断下列说法的正误。(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)乐乐计划于12月26日参观考古博物馆，那么他需要在12月23日预约门票。(    )

(2)陕西考古博物馆内有许多精品都值得我们前去观赏了解。(    )

(3)苏统师墓出土的一组白瓷器显示了汉代高超的制瓷技艺。(    )

四、习作天地

在我们的生活中，时时处处都有新鲜事发生。家里，奶奶迷上广场舞、我学会了购物；班级里，今天的数学课真有趣、演讲比赛我获奖了、胆小的同桌举手发言了；暑假里，林中捡蘑菇、游乐场玩耍、摆路边摊……请以“           里的新鲜事”为题目，完成一篇作文。

要求：先将题目补充完整，再作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不得少于450字。